女性对全女模式怎么看？

我一位当高中化学老师的女性朋友和我说，她之前课上发生的一件事：

那一天她组织了一场课堂活动，她准备了两套化学球棍模型，将班级里的同学分成男生组和女生组进行比赛，要求型拼出她在黑板上列举到的化学物质的分子模型。

男生这一组里，一个学习好的男生组织让几个学习欠佳的男生就组装羟基、甲基、羧基等基本基团模型然后他和几个学习好的男生先组装其他有难度的酸酐或苯环，在将其它人组装的基团拼上去。

而女到了女生这边真正做事的只有一个女班长和一个女学委，这两个人都是学习成绩都不错的学霸。她们两个拿到球棍模型后开始安排其他女生拼简单的分子模型（比如：硫酸、乙烯、乙醇等），而她们两个拼有些难度的（比如乙酸乙酯、新戊烷、硝酸甘油、葡萄糖等）。结果她们两个费尽心思拼分子模型，其它其他女生却拿球棍模型在那里拼手链，拼项链，拼花环，做着一些和拼化学分子模型毫无关系的事情。

其中要拼的一个叫五氧化二磷的物质，虽然它叫五氧化二磷，但实际上要拼这个物质的球棍模型需要4个磷原子和10个氧原子，而磷原子又是比较漂亮的紫色球。当女班长和女学委在拼到五氧化二磷分子的时候，盒子里只剩下了三个磷原子球，于是她们就问用磷原子球拼项链的同学给她们一个磷原子。用磷原子球拼项链的女生还反问她们：“不是五氧化二磷吗？为什么要4个紫色的球？”

女学委和她们解释，但是其他女生不以为意，还说她们的颜色都是搭配好了的，换其它颜色就不漂亮了云云。后来女班长和女学委只能去找男生组借了一个磷原子球，就这样才完成所有要求的分子模型的拼装。

其实男生组也有几个混子，但是他们也就是在一边聊天，没有像隔壁女生组里那样霸占着球棍模型拼一些和课堂无关的东西，所以男生这边拼的速度还是比较快的。在提交答案后老师看他们拼的结构都是对的，所以等女生拼好再宣布结果。

因为球棍模型里的表示化学键的棍有两种颜色，分别是白色和灰色，白色表示σ键，灰色表示π键。而双键（比如乙烯中的碳碳双键，醛基、羧基中的碳氧双键，硫酸中的氧硫双键等）中含有1个σ键和1个π键（1个白棍和1个灰棍），三键（如乙炔中的碳碳三键，氰根中的碳氮三键等）中含1个σ键和2个π键（1个白棍和2个灰棍）。因为这一章属于了解的内容，当时老师也没有讲的太详细，而这个细节恰好被两个女学霸（女班长和女学委）记住了。

虽然男生组拼的速度快，但是在拼一些含双键或三键的化合物时使用的都是同一种颜色的键棍，没有区分σ键和π键，所以老师最终宣布女生组（准确来说是女班长和女学委二人组）获胜。结果那些拿球棍模型拼手镯、项链，玩物丧志、不务正业的女生也跟着一起欢呼。

而我朋友也就是老师，也表扬了男生把磷原子球借给女生（女班长和女学委二人）组，乐于助人的行为，并且虽然化学键棍搞错了，但是拼的球棍模型结构都是拼对了的，速度也快，说明上课也是认真学习了的，也应该给予鼓励和表扬。

最后也批评了女生组的一些人，语气也是温和的说“我知道你们对这些颜色鲜艳的球球棍棍很感兴趣，也有好奇心，你们想玩私底下也可以来我办公室找我，可以陪你们一起玩。但这毕竟是上课，你们组的女班长和女学委在为你们这组努力，其他人也不应该给她们拖后腿啊”。

结果几个不务正业的女生反而不高兴了，质问老师说：凭什么男生输了还找理由表扬男生，却批评她们“赢了的人”，问她是不是“媚男”。

我朋友当场都不知道该说些什么，不过很快下课了，她也就不管了，让学委帮忙收拾完教具然后走了。班长和学委帮忙收拾完教具送去老师办公室后女学委对老师说：以后分组能不能不要按性别分男生组女生组，能不能用抽签的方式随机分组？女班长更是直言：刚刚让同学整理球棍模型没一个女生愿意帮忙，她之后真不想和其他女生一组。⠀