语文能考 130 分以上的人在现实生活中是什么样子的？

08年黑龙江高考，语文130分！

我非常讨厌我的人语文老师，他也是我的班主任，曾经当着全班的面嘲讽我高中生作文不会写字用拼音代！

但是他却把我的例子吹了好几年，因为我从高一第一次语文85，最后高考成功逆袭到了130分，在他的从教生涯里从没遇到过的这么一位学生！

并且我可以明确的说我语文考130跟他一点儿关系没有，我是纯靠自悟！我学语文的方法简单说就是把语文当理科学！

对于语文的基础知识，就刷题这一条路，每天刷10道，这东西就是熟能生巧，做得多了有时候凭感觉都能蒙对！

对于诗词鉴赏和阅读理解，我则是以标答为纲，打磨答题的通用模板，非常有效！我后面会详细讲解！

对于作文，闭着眼睛写也是48分！通篇结构就是总分总，开头第一段来个排比段引出主题！

接下来是“分”的部分，俩古人加一位感动中国！背古人的段子，李白、杜甫、辛弃疾、诸葛亮、司马迁、李清照、苏轼等等，基本上是信手拈来！我最常用的一句话就是：绣口一吐，便是半个盛唐！感动中国颁奖词我是全部烂熟于心，把颁奖词稍微调整调整，要文采有文采，要高度有高度！

倒数第二段来一大段排比句，跟开头排比段不同，这一段一定是结合自身再加上喊口号！

最后一段就是一句话，最好搞一个对偶句，点明中心！

最后说说阅读理解，我的核心技巧就是——抄原文！

我下面以2022年天津市中考语文真题为例，详细跟各位说明一下我的答题技巧！

四、（本大题共4小题，共15分）

阅读《寒梅》一文，完成下面小题。
寒梅 （林旭华）
①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。
②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。
③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。
④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。
⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。
⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。
⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！
⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。
⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！
⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！
⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。
⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。
（选自《青年文学家》，有删改）

16. 文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特点，请结合⑤～⑥段内容填写下表。（4分）

【标准答案】（1）娇羞颔首，豆蔻芳华；（2）绽放的梅花；（3）红瓣灼灼，嫩蕊颤颤；（4）飘落的梅花。

【答案解析】这道题是明显的信息检索题，所以千万不要用自己的话，一定要用原文的话，并且是宁多勿少，追求覆盖性！

首先锁定位置，题干已经说了⑤～⑥段，那我们就只能在⑤⑥段里面找，并且肯定能找到！我们先看一下原文：

⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。
⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。

我们一定是先做空（1）和空（4），因为题干已经帮我们做了一半，我们直接在原文中找到“含苞的梅花”和“轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞”，并在它们附近再找一找，就一定能找到空（1）和空（4）要填写的内容，具体如下：

“含苞的梅花”出现在⑤段，对应的是“娇羞颔首，豆蔻芳华”，那么空（1）肯定是“娇羞颔首，豆蔻芳华”。

“轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞”出现在⑥段中的“在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。”，在它附近的关键词是“但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下”，那么我们改写一下，就是飘洒而下的梅花，对应的标答是“飘落的梅花”

接下来就是空（2）和空（3），相应的内容肯定在“含苞的梅花”和“飘洒而下的梅花”之间，也就是标黄的部分。我们发现跟“含苞的梅花”并列的就是这句“绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。”那么空（2）肯定就是“绽放的梅花”，空（3）自然而然就是“红瓣灼灼，嫩蕊颤颤”，跟标答完美契合。

总结一下，这类题的重点就是找关键词，然后在它的附件在仔细找一找，最后就是一定要用原文，不要自己发挥。

17. 文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。（3分）

但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。

【标准答案】这句话运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了梅花飘落时的优美姿态，富有动态美和画面感，表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。

【答案解析】这类题型是有固定的答题模板的，并且一般就是3分，说明至少有3个采分点：

第一句话：用了什么修辞手法一定要说准确，这段话是拟人和比喻，拟人是针对“旋转着、飞舞着”，比喻是针对“如雪花”，对应标答：这句话运用比喻、拟人的修辞手法。

第二句话：把修辞手法展开说，详细说怎么用的各个修辞手法，一定要尽可能的用原文，就这段话来说：【拟人】作者采用拟人的手法将梅花瓣的飘洒而下的过程比作旋转飞舞的优美的舞女，形象生动的描述了梅花瓣飘落的优美；【比喻】作者采用比喻的手法将梅花瓣的飘洒而下的过程比作是飘落的雪花，营造了一种令人震撼的画面感；我们发现这两句话有重复的地方我们可以精炼一下：作者分别采用拟人和比喻的手法将梅花瓣的飘洒而下的过程比作旋转飞舞的优美的舞女以及飘落的雪花，形象生动的描述了梅花瓣飘落的优美，并营造了一种令人震撼的画面感！对应标答：生动形象地写出了梅花飘落时的优美姿态，富有动态美和画面感。

第三句话：点明中心，深化主旨，然后把本文的中心和主旨强调一遍，就变成了：点明中心，深化主旨，表达了作者对寒梅傲立雪中的赞美及喜爱之情，以及对寒梅精神的欣赏之情！对应标答：表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。

连在一起：这段话采用了拟人和修辞的修辞方法，作者分别采用拟人和比喻的手法将梅花瓣的飘洒而下的过程比作旋转飞舞的优美的舞女以及飘落的雪花，形象生动的描述了梅花瓣飘落的优美，并营造了一种令人震撼的画面感！点明中心，深化主旨，表达了作者对寒梅傲立雪中的赞美及喜爱之情，以及对寒梅精神的欣赏之情！

最后总结一下：第一句话先把修辞手法说准确；第二句展开说，一定用模板：把xxx比作了xxx，形象生动描述了yyyy（多看标答积累，都是套话），其中xxx尽可能用原文；第三句话：点明中心、深化主旨，表达了作者xxxxx，（xxxx就是本文的中心思想）。

18. 请结合全文分析，作者为什么说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”。（4分）

【标准答案】①寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意；②梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考；③落红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪；④寒梅落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。

【答案解析】这道题与上面的15题一样，一定是结合全文从头到尾分析，4分就至少要有4个采分点：

（1）将全文进行分段：

文章中的①②③段是铺垫情绪，都没有出现梅这个字，所以是废话，可以直接不看；

第④段：梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。

第④属于描写段落，没有感情抒发，直接不看；

第⑤段：每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。

第⑤段出现了感情抒发，一定是重点，把感情抒发的句子一定画出来！

第⑥段：倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。

第⑦段：哦，是寒梅洒落的花瓣雨！

第⑥⑦段属于描写段落，没有感情抒发，直接不看；

第⑧段：寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。

第⑨段：清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！

第⑩段：此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！

第⑪段：寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。

第⑫段：从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。

第⑧⑨⑩⑪⑫段出现了感情抒发，一定是重点，把感情抒发的句子一定画出来！

我们画一下段：第⑤段属于一段，第⑧属于一段，第⑨段属于一段，第⑩段属于一段，第⑪段属于一段，第⑫段属于总结，所以一共是5段。

（2）凝练段意：

凝练段意的核心就是缩写，用原文进行缩写：

第⑤段：每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。

第⑤段缩写：绽放的寒梅盛放着烂漫的激情与风采，点亮了阴郁、驱散了寒意，体现出源源不断的生命力，让作者产生了深深的敬意。对应标答：寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意；

第⑧段：寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。

第⑧段缩写：与绽放寒梅的激情与风采相比，飘落凋零的寒梅更体现出一种的坦然与达观，也让作者感受到另一种绽放生命的精彩。对应标答：梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考；

第⑨段：清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！

第⑨段缩写：凋零的寒梅化作春泥，不为独香，只为护花，这种为别人牺牲自己的奉献精神，让作者感受到了崇高的人生境界。对应标答：落红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪；

第⑩段：此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！

第⑩段缩写：凋零飘落的寒梅就像是在做最后的深情告白，落地的一瞬间，让作者感受到一种悲壮的凄美。

第⑪段：寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。

第⑪段缩写：落红让作者感受到一种洒脱从容、宁静咨询以及恬淡安详，在作者心中留下了一道壮美的风景。对应标答：寒梅落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界；

最后扣题如下：

综上所述，绽放的寒梅所表现出的旺盛生命力让作者产生了深深的敬意；凋零的梅花化作尘埃让作者感受到了生命精彩的坦然与达观，以及默默奉献的精神；落红的洒脱从容、宁静咨询以及恬淡安详让作者感受到悲壮凄美的同时也收到了心灵上的洗礼。

（3）连接成文：

①绽放的寒梅盛放着烂漫的激情与风采，点亮了阴郁、驱散了寒意，体现出源源不断的生命力，让作者产生了深深的敬意；②飘落凋零的寒梅更体现出一种的坦然与达观，也让作者感受到另一种绽放生命的精彩；③化作春泥，不为独香，只为护花，这种为别人牺牲自己的奉献精神，在悲壮凄美的同时也让作者感受到了崇高的人生境界；④落红让作者感受到一种洒脱从容、宁静咨询以及恬淡安详，在作者心中留下了一道壮美的风景。综上所述，绽放的寒梅所表现出的旺盛生命力让作者产生了深深的敬意；凋零的梅花化作尘埃让作者感受到了生命精彩的坦然与达观，以及默默奉献的精神；落红的洒脱从容、宁静咨询以及恬淡安详让作者感受到悲壮凄美的同时也收到了心灵上的洗礼。

这类题型的核心点是分段以及凝练段意，凝练段意的核心就是变了花样的抄原文，宁可多写不要少写！

这套方法同样适用于高考语文阅读理解，我就靠这套方法最终高考语文拿了130分，希望对各位有所收获！

我是正男@工藤正男，一个多读了几年书的博士，你的点赞、收藏和关注是对我最大的支持！每周五晚8:00视频号直播，敬请关注！