为什么越是给孩子讲道理，孩子越不听话？
为什么？因为孩子不信你。
我有一个暴论——对待小孩子就要像对待动物一样。
他们因为生理发育不成熟，所以心智发育也不成熟。
你如果只是单纯地跟他讲道理，他们是理解不了的。
他们行事的最基本准则，就是凭自然本能趋利避害。
所以跟他们的交流互动，就要像驯兽师驯兽一样简单——做好了有奖励，做错了有惩罚。
当然，这只是简化版的描述，实践中肯定不能这么简单粗暴；
道理还是要讲的，只是不能单纯讲道理，一定要让孩子亲身体会到遵从道理就有好事儿，不服就有坏事儿。
举我自己家的例子说明一下。
我家孩子从小教育都是由老人负责，很多事情就是单纯讲道理，喋喋不休地讲，不厌其烦地讲，收效甚微，实在讲不动了，老人也会发怒。
但是，重点来了啊，老人会怎么吓唬孩子呢？
“再不听话把你从车上扔出去！”
“再不听话把你送回老家。”
“要不咱不上学了吧？”
发现有什么问题了吗？没有一个是可以兑现后果的。
一开始确实很有效，孩子会很惊恐地临时听个话，后来“狼来了”的次数多了，却从来没有见到过一次狼，所以每次威胁的药效就越来越短，以至于接近失效。
日常教育过程中我参与的比较少，但也不是甩手掌柜，在必要的时候是一定会承担起自己应有的角色的。
这个角色就是暴力机关。
先叠个甲，我并不信奉棍棒底下出孝子，因为我自己就是受害者之一。
并且，我所谓的暴力也有软硬之分，通常情况下只使用软暴力就能解决问题。
举一个软暴力的例子，孩子很小的时候不好好吃饭，老人的办法就是到处追着喂，我看不下去后采取的暴力手段就是“关禁闭”，但是我自己和饭也都在禁闭室里，跟孩子讲好：“你把饭吃完之前，咱俩都出不了这个屋，什么都玩不了，什么时候吃完什么时候你我就自由，我不强迫你一定要把碗里的饭吃完，你什么时候吃饱了就说吃饱了，也可以放你出去，但是这种情况下到晚饭前你是不可能吃到任何其他食物的。”
只有在罪无可赦且屡教不改的前提下，我才会使用硬暴力。
打得最狠的一次，是因为那段时间孩子在学校经常跟同学起冲突，并且都不是无辜的一方，前两次是老人去学校处理的，第三次是我亲自去的，回来后跟他把道理讲完，约定如果短期内再次被叫家长，就等着挨揍吧。
不出意外地第二周就出了事。没啥好说了，回家后孩子主动往床上一趴，嬉皮笑脸地撅起屁股等我行刑，显然他还没意识到事件的严重性，不过也不怪他，戒尺自从我买回来，发挥作用的次数本就有限，并且每次下手都不算重（多数时间只是打手心，偶尔打屁股），基本上几分钟后就又是一条好汉了。然而这次不一样，打得他撕心裂肺哭了十几分钟停不下来，躲进厕所不敢见我。
经此一役，戒尺几乎算是实质性退役了，至今没有再出山（我都忘了把它放哪了）。
因为我跟他讲道理，他听；不跟他讲道理，他还听。
什么叫不讲道理他还听？比如家里其他人喊孩子吃饭，喊了几遍都不见人，这时候我就出场了，大喊一声孩子名字，然后开始读秒倒计时，数到0之前孩子一定会出现在我面前，即便我压根儿没说倒计时结束后有什么后果（即不用讲道理），但他知道如果不执行一定不会有好果子吃。
两相对比之下，结论呼之欲出了——孩子听不听话取决于家长是否有信用，而信用的本质就是兑付能力。
看到这里，诸君是否觉得孩子在我的恐怖统治之下过得太惨了？
我自己觉得倒不至于。
上周某个晚上，我陪他睡，他像往常一样坚持要趴我身上入睡，我却没有像之前坦然受之，跟他商量说：“天已经热起来了，我不再需要盖被子了。”但他坚持：“但是我就想当个被子。”
包括每次我下班回家后例行先躺尸一会儿，只要被他看见，他一定会趴在我背上一块儿躺尸。
这种关系不能算是太差吧？
可能又有人要援引名句：“他不是知道自己错了，他只是知道自己要死了。”
我要的就是这个效果，或者说能达到这个效果对我来说已经足够了。
小孩子不是一个成熟的人，越大的道理他越不明白。没关系，现阶段只要引导他做出正确的行为就好了。
就像我们小时候背诵千古名篇一样，有多少人能理解？等自己长大了、历练了、见得多了，才会越来越多地反刍出来那些世间绝味。
况且，他确实不是纯粹怕我，而是信我。
再举一例。老人带孩子期间，时间管理的重要性说了一万遍，效果是什么呢？孩子一说要写作业，先去厕所蹲半个钟头，后续过程中的磨蹭就不必多提了。后来我全权接手作业的第一天起，速度快到飞起；第二天直接三分之一在学校、三分之一在路上写完，到家只剩最后三分之一了。
差别怎么这么大？
老人虽然口头强调时间管理的重要性，但在辅导作业过程中不停地纠正他的书写（需要插播一个背景，孩子遗传了我的阿斯伯格综合征，字写不好是天生的），战线经常拉长到九、十点，结果可想而知。最典型的一次，老人去做饭，让他自己在屋里抄写一篇短文，一百多字足足抄了一个小时。不禁想起来我自己，如果接到领导安排的三天写好一个报告的任务，哪怕初稿半天就出来了，我也一定拖到次日下班再交。
但我接手之后，先跟孩子约定了时间银行制度：每晚作业如果在21点前完成，提前的时间都记录下来，到周末可以兑换玩游戏的时间。他知道我向来说话算话，并且我也确实严格兑现了，所以目前孩子作业根本不用催，他自己会为自己争取权益。但副作用是卷面确实一塌糊涂，不过没关系，等到他完全养成尽快完成作业的习惯后，我再匹配其他奖惩机制来提升他的字体。
作业写得越快，他就有越多时间玩游戏，这给了他足够的激励，而这个机制又是我保证的，给了他足够信心。
当然，我也不是全知全能的，教育理念与方法肯定有不妥之处，欢迎批评指正。
