全世界都在窄光谱应试逼迫之下，都没水平。
信息技术课、劳动技术课，在人最能学的年纪（高中或中职毕业之前）一直停留在没书的水平，导致互联网方面的基础知识靠的都是家里人、新出广工作人员，和课外科普书、自媒体、盗版、群组，到了进阶也没多少教育界、学术界的份，甚至真证、真商不搞好关系也泼不进水。（当然要有各种反乌托邦就另当别论。）
简单地说，（现实）科学共同体和（互联网）技术资本存在特大矛盾。
所以很多信息在上网之前就会被过滤，剩下的再传播还要再被现实过滤一遍。
鉴证本来就是英网发明的不怀好意的梗，再加上你校我笑。
音美、体育、医护、经管同上，教育不广泛就是广泛不教育。
网上发图文视听内容一键复制粘贴的频率大很多，不是现实手抄口述能比的。这一点加上信息过滤，让网上活动实际上内卷得跟做题一样。
所以怀念过去的互联网“平等开放共享”，甚至怀念当时所谓的“正常发言”，甚至怀念当时网络暴力少，实际上就是曾经上位者在现在发生的邓宁克鲁格效应。
横向对比：在那个收入水平的年代和地域，用得起总计至少上万元的各种不同电脑和网络服务了，还仅仅觉得理所当然，那买不起电脑的人该活成什么样子？
纵向对比：那个年代头脑敏锐的，现在头脑必然迟钝，可是电脑和网络都遵守摩尔定律，吃了不少延迟亏的老网民会不会为了维持自我同一性而投入逆向辉格史观的怀抱？
